育子经如何帮助学龄期的儿童戒除网瘾
如何帮助学龄期的儿童戒除“网瘾”
“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭……”——相信大家对此都不陌生，我们心里也很清楚，因为沉迷于网络而不肯“回家吃饭”的孩子远不止贾君鹏一个。那么，到底该如何帮助学龄期的儿童戒除“网瘾”呢？
许多家长认为，网络就是造成孩子“网瘾”的原因，一些家长情急之下，甚至用拔网线、砸电脑等方式阻止孩子与网络接触。然而，事与愿违，最终“网络仍像罪恶的魔鬼，把孩子吸引进去”。其实，“网瘾”之罪魁祸首未必是网络。
其实，孩子们从玩电子游戏中得到的满足感，大致可以分为五种：电子玩伴、放松或逃避学习压力（逃避）、获得控制感和成就感（补偿）、获得攻击满足（攻击）和社会交往。而孩子的这些心理需求与他们所处的生活环境有着极为密切的关系，包括家庭结构、家庭社会经济地位、家庭关系和父母教养方式。
很多人认为，单亲家庭和重组家庭的孩子更易出现心理问题。然而有学者研究发现，家庭功能被损害，比如发生经济困难、父母陪伴孩子的时间少、父母的监管力度不足或父母的教养方式冲突时，无论家庭结构是否完整，都会损害孩子的心理健康。
在单亲家庭中，孩子可能没有得到应有的父爱和母爱，或存在一定的经济压力，加上自卑感强，自我价值感低，进取心比正常家庭的孩子弱，缺乏安全的情感依恋。而有的家庭形式上是双亲，却有可能比单亲家庭还要糟。数据显示，频发的、高强度的、未得到妥善解决的家庭冲突，对孩子的情绪安全有显著影响。
更有可能选择玩电子游戏来逃避烦恼。家庭冲突性质越严重，孩子感受到的对自身的威胁越大，自己的应对能力越差，自责程度也越高，特别是父母发生冲突的内容与孩子有关时，孩子一定会自责、痛苦，感到夹在父母之间左右为难。这时，孩子一旦喜欢上电子游戏，就很容易将其作为轻松地逃避现实生活中各种烦恼的方式。
值得注意的是，父亲角色尤为重要。比如父亲经常不在孩子身边，或者虽在身边，却溺爱、忽视或者暴力相向，孩子得不到来自父亲的温暖理解或行为方面的规范，很容易出现心理和行为上的偏差。有数据表明，在很多方面，父亲比母亲对孩子的影响显著性更高，这一现象可能与我国父亲是家庭生活中的重要角色有关。
同时，与欧美等西方国家相比，学习成绩对于中国青少年的影响要重要得多。这是由中国人注重学业的传统和中国现阶段的社会现实共同决定的。学习差意味着在老师、同学和家长心目中的地位低，失败感强，容易产生厌学情绪，一旦接触到电子游戏并从中获得现实生活中无法获得的成就感，就很容易沉迷。加之网络游戏具有隐匿性，如果玩得好还随时会得到网友的鼓励和称赞，让游戏者忘记现实中的烦恼。
然而目前的现状是，多数家长并不认为自身有问题。只有29%的人觉得孩子患上“网瘾”有家庭因素，43%的家长认为军训、行走等身体治疗以及药物治疗，对“治疗网瘾”有效。其实，目前国内熟悉网瘾心理治疗的人才还比较缺乏，很多医生仅对孩子进行开导，一旦孩子回到原有的家庭、学校环境，问题还是解决不了。
“网瘾”现象的大量出现，很多时候和独生子女政策以及教育现状相关。中国的父母习惯于将孩子看作自己的一部分，将所有的爱和白癜风专科哪家好白癜风治疗